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在线教学典型案例:刘妮娜——同枝连器,共盼春来
2020-03-04 19:44  

这个假期,漫长又冷清,不安甚至焦虑一直伴随在我们的心头。但“停课不停教,停课不停学”的号召下发后,长安大学的所有老师都进入了新的准备状态,为开学做足充分的准备。地测学校的刘妮娜老师也是其中一员,为了保障线上教学工作能够顺利开展,她从教学装备、技术学习、学生关怀等多个方面进行了充分的准备。

欲善其事,必利其器

为确保线上教学流畅,全家的手机都由刘老师统一安排。经过一周课程的检验,完全可以满足教学流畅的要求,与各地的同学实现无缝交流。快来看看刘老师都有哪些线上教学神器吧!

 

刘老师为直播教学所准备的神器集合

 

1.英文原版教材,无论上课形式如何变换,满满的经典理论与前沿案列分析保障教学质量。

2.大容量存储硬盘,视频记录与存储的法宝,丰富课程内容的资源与底气所在。

3.用作讲课的电脑,具有触控笔和触控屏控制的电脑,支持手写笔,结合视频会议的白板功能很方便,考虑力学课程的公式推导。

4.触控笔,多终端同步的法宝,绘图与公式推导同步传送,即使远在天涯,犹如同窗共读。

5.手写板,可以手写,画图,实现电脑、手机、教学平台同传。

6.这个手机以学生端的方式进入教学软件,方便随时了解学生端的情况。

7.这个手机以手机端模式进入教学软件,可以实现手机与电脑同步,应对电脑端突发状况。

8.这个手机是保持课堂教学期间与同学沟通的手机,让同学在网课期间可以及时反馈课堂效果,同时手机按学校的教学时间安排设置上、下课铃声,确保教学质量。

探讨中学习,共同进步

因为两三年前就开始接触网络教学,同时也完成了相关课程的录制。当“延期开学、如期开课”带给所有老师网络授课挑战时,刘妮娜老师第一时间参与学校的“网络教学技术保障专家咨询团”,与众多老师一起学习、互助,相互沟通,共同成长,全天侯为教学工作的方方面面答疑解惑。现在,手机里面雨课堂、微信群、QQ师生群、网络会议系统……犹如“十八般兵器”蓄势待发。

刘老师自己掌握的技巧与方法,倾其所有与同事分享。同时她自己的电话、微信全面待机,学校和系工作群第一时间设成置顶聊天群。每一声提示音响起,都详细查阅老师们的询问、第一时间回复。在与同事分享好的方法前,先自己操作演练一番,确保技术服务到位。当遇到语音、文字沟通不能彻底解决问题时,随时录制小视频与大家共享。在自制小视频中采用“超大穿云箭”般的醒目鼠标指示,帮助老师们解决了许多网络平台应用中的小问题。

天涯若同窗 师生共课堂

建立学生群,预先发放学习资料,提前与学生预习课程内容,这些工作在开课前刘老师都一对一联系学生完成,交流过程中更是询问每位同学所处位置,身体与心理状况。授课方案设计中针对网络课程的特点,将课程内容分解成知识点,逐一知识点讲解,每个知识点听取学生反馈。

对自己所辅导的本科毕业设计小组的同学,刘老师更是在第一时间发出暖心问候。针对同学们着急的毕业设计进展问题,结合目前情况,提出让同学们开展外文文献查阅和翻译工作。劝勉同学们无论身在何处,保重自己与家人身体健康,提升自己的综合素养与认知。刘老师与同学们共勉,一起多读书,因为读书是与伟大的思想交流,更与同学相约,希望早日相逢平安的雁塔校园。

 

 网络教学中

 

(审核:荆琳 供图供稿:地测学校)

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